核科学与技术研究生培养国际化的探索与实践

【关 键 字】 核科学与技术  研究生培养  国际化
【摘    要】 核电走出去已成为我国国家战略,核能国际合作对核专业人才提出了更高的要求。哈尔滨工程大学积极探索国际化培养研究生新模式,培养掌握现代核科学技术知识、具有国际视野的创新人才,为我国国际化核专业人才的培养提供了新思路。
 
核电是清洁高效可大规模利用的新能源,我国已确立了积极有序安全高效发展核能的国家战略,逐渐建立自主创新发展能力,建设核能强国推进“核电走出去”[1],扩大国家影响。经过几十年自主发展与引进消化吸收,自主研发了“华龙一号”大力推进核电技术出口,核电成为中国“走出去”的“国家名片”[2]。实现核电技术自主化创新发展,使我国核电技术逐步达到世界领先水平,需要大量高水平具有国际视野的核电人才。我国为发展中国家及“一带一路”国家培养留学生,也提升了中国的软实力和大国地位。通过国际化人才培养,充分利用国际、国内资源,提升核科学与技术学科(简称核学科)研究生培养质量,培养具有国际视野核学科高水平人才,培养了解中国先进核电技术的核学科留学生,对国家战略目标实现具有重要意义。
 
哈尔滨工程大学(简称哈工程)核科学与技术学院(简称核学院)成立于2005年12月,源于1958年设立的核动力装置专业,在国内重点高校中第一个设立了核学院。学院在成立之初就确立了以人才培养为中心,“国际化、开放式、研究型、高水平”的发展路线。10年来积极探索国际化人才培养模式,国际化和本土化相融合,通过人才培养目标定位、师资队伍建设、学术氛围营造、课程体系设置、中外联合培养等具体措施,推进人才培养国际化进程。
 
1 课程设置国际化
 
1.1 课程体系
 
依托国际原子能机构(IAEA)的技术合作项目在哈工程建设“核教育与培训中心”,一方面,邀请国际核能专家为核学科研究生的培养方案把脉,建设符合国际标准的核学科课程体系;另一方面,参与IAEA关于核科学技术领域人力资源发展计划的核动力及非动力应用课程标准化问题的讨论,编写“核工程教育标准”,并借鉴来指导哈工程核专业课程设置。IAEA出版物《ACompetence-basedApproachinCurriculaDevelopment》中,列入了哈工程核专业本科和研究生的培养方案。哈工程在参与这些活动的同时,与世界上其他开设核专业的大学交流和互相学习,参照IAEA编写的核专业教育要求,参考美国密西根大学、德克萨斯A&M大学(TAMU)、威斯康辛大学等的核专业课程设置,精心梳理,修订核学科研究生培养方案。目前实施的2014版培养方案,课程设置与国际同类专业的骨干课程,与IAEA编写的要求基本一致,并具有自己的特色,包含了系统且全面的核动力知识。国际化的课程体系为推进教育与国际接轨,加强与国外大学的交流与合作,学分互认等奠定了良好的基础[3]。
 
1.2 课程教学
 
A.通过与IAEA合作的“核教育与培训中心”项目,邀请到一流的国际核能专家进行示范教学,2009 年-2011年共邀请到多名国际专家来院授课7门次,每门10学时以上,如IAEA核电部Thomas Mazour讲“核能与社会”,美国田纳西大学Ivan Maldonado讲“反应堆物理”,英国曼彻斯特大学John Roberts讲“核燃料及后处理”。专家的示范教学,使校内教师接触到国际一流的教学,有力推动了核学科教学方式的改进与教学质量的提升。
 
B.聘请国外专家来校授课或远程视频授课,提供高水平国际化的教学资源。与国际高水平学者共建“加速器物理”、“高等反应堆物理”、“热力系统动态学”3门研究生课程,由美国核专业知名教授通过网络视频全英文授课,中、外学生同一课堂。青年教师担任课程助教,相关教师探讨教学内容,提高校内教师教学能力和英文授课水平,并将先进的教学模式推广应用到其他教学活动中。
 
C.开设“核科学与技术进展”讲座。邀请核行业外单位著名专家、学者、研究人员、工程技术人员以讲座形式,讲授核学科某领域的国际与国内发展情况,扩大学生知识面。
 
1.3 实践环节
 
重视实践在研究生培养中的作用,国际化与本土化密切融合,锻炼学生解决实际问题能力。研究生去企业研究课题,定期汇报,导师跟踪管理,遇到问题及时解决,校外导师到校参加论文答辩。留学生也可到外单位进行实践,如2014级的一名法国硕士留学生的毕业课题是到位于合肥的中科院等离子体研究所托卡马克装置上进行实验,在兼职导师指导下完成论文。
 
2 师资队伍 国际化
 
高水平高素质的师资队伍是研究生培养质量的保证。在师资队伍建设方面,注重人才引进、导师培训、国内外进修访问、合作导师聘任等,通过“请进来”与“送出去”相结合的方式,建设了一支集专任教师、兼任教师和国外专家组成的高水平师资队伍,以适应国际化高水平研究生培养的要求。
 
A.请进来。立足于IAEA技术合作项目和111创新引智基地两大平台,邀请国际知名专家授课,推动学院师资力量提升。引进学术大师,客座教授及国外青年骨干,制定培养计划、讨论课程建设、不定期来院讲座、授课、联合培养研究生等,建立了与专家合作渠道,其中2名专家受聘为学术大师,5名专家受聘为客座教授,4名教授担任兼职博导。汇聚了包括日本京都大学前能源学院院长吉川荣和教授等22名专家学者。
 
B.送出去。近5年,提供专项资金,累计派出17人次骨干教师赴国外知名高校或研究机构深造,学习国外的教学理念、教学模式,提高教师的国际化水平。
 
3 学术平台国际化
 
A.师生参加国际会议与学院主办国际会议并举。瞄准高水平国际会议的前瞻性和引领性,拓展国际交流的渠道和平台。通过举办国际会议,汇聚大批国际高端专家学者,为师生接触学术前沿创造机会。2009年以来,师生参加国际高水平学术会议300余人次,其中研究生获全额资助参加国际会议190余人次。学院主办或承办核领域高水平国际会议/研讨会/培训40次,国外专家来讲学100余人次。其中,核安全与仿真技术国际研讨会(International Workshop on Nuclear Safety and SimulationTechnology)至今已举办21届。发起 21世纪和谐核电系统国际会议(International Symposium on Symbiotic Nuclear Power Systems for 21st Century简称ISSNP),中日韩三国轮流举办,目前已常态化。2010年,创办《International Journal of Nuclear Safety and Simulation》(《核安全与仿真》IJNS)国际期刊,汇集核动力安全与仿真技术领域世界顶级专家40余人作为期刊的顾问和编委,形成稳定的国际学术圈。上述举措为研究生培养创造了良好的学术氛围,研究生积极参与,学术交流活跃,在IJNS国际期刊上发表30余篇文章。
 
B.劳氏基金核能安全国际联合研究中心(LRF International Joint Research Centre for the Safety of Nuclear Energy)为研究生培养搭建了科研平台。哈工程联合英国兰卡斯特大学、美国田纳西大学、英国开放大学共同申请英国劳氏基金资助,建立“核能安全国际联合研究中心”,于2014年1月获批成立,获得劳氏基金122万英镑资助开始正式运行,联合研究核能安全相关问题,促进核能和平利用以及核教育。学院参与的博士生达21人。两年来,基于中心科研获得授权发明专利3项,发表学术论文50余篇,其中英文论文32篇。
 
C.主动融入国际高等教育体系,将国际化元素注入到人才培养中,实现国际教育资源的有效利用和共享。先后与核专业名列前茅的美国田纳西大学、密西根大学、TAMU、法国国立南特高等矿业学院、日本京都大学、冈山大学、丹麦技术大学、挪威能源技术研究院、台湾新竹清华大学等签署学术交流、科学研究、人才培养及双学位联合培养协议10余项,为学生提供出国交流和开展合作研究的条件。每年派出10余名学生到国外/境外合作院校学习交流、联合培养、攻读双学位。
 
D.服务国家核电技术出口,扩大留学生教育。从2007年开始,接收巴基斯坦、法国、加拿大、等8国学生攻读博士/硕士学位,到2015年共22人。专人为留学生进行入学教育,介绍培养过程及学术规范,组织参观实验室、在建核电站,提供了宝贵的实地考察经验。
 
4 生源国际化
 
A.通过国际学术交流等宣传,扩大影响力,吸引了来自法国、加拿大等发达国家的留学生。
 
B.通过与法国南特矿业学院等国外大学签署双学位协议,派出中国学生去法国,招收法国学生来哈工程读学位。与台湾清华大学签署双硕士学位协议,派出大陆学生去台湾,吸引台湾学生来大陆。
 
C.纳入IAEA援助项目,招收非洲国家留学生,既通过国际组织吸引与选拔优秀、具有发展潜力的学生,又体现了中国对国际社会的责任与贡献,有利于国家软实力的提升与大国地位的确立。
 
D.与中广核校企合作,培养肯尼亚核电领域研究生。
 
5 取得显著效果
 
哈工程核学科在研究生培养国际化的道路上进行的探索与实践,提高了学生水平,提升了办学质量,取得了良好的社会效益。2011年-2015年,研究生发表SCI论文157篇、EI论文588篇,数量明显提高,获授权发明专利34项。近3年研究生就业率平均99.8%,毕业生受到用人单位一致好评。研究生培养国际化战略的实施,为学校、为中国赢得了声誉,获得了IAEA的高度肯定与赞赏。
 
参考文献:
 
[1] 中国核电“走出去”上升为国家战略[EB/OL].新华网.(2016.8.23)
 
[2] 华龙一号:中国核电走出去的国家[EB/OL].国务院新闻办公室网站. (2016.8.23)[2015.12.11].
 
[3] 崔媛,高璞珍,张智刚,孙萌萌.国际化人才培养模式的实践与探索——以哈尔滨工程大学核科学与技术学院为例[J].哈尔滨工程大学学报(教育科学版),2015,(3):6-8.
 
 
高璞珍,张志俭,赵东蕾,崔媛,李金阳,江凌,米万生
【作者机构】 哈尔滨工程大学核科学与技术学院;中船重工第703研究所锅炉及热能工程事业部
【来    源】 《黑龙江科学》 2016年第17期P104-105,107页

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